jeudi 20 août 2015

Cours particuliers d'allemand à domicile avec solutions elearning

Une péd­a­gogie adap­tée et une par­faite con­nais­sance des pro­grammes sont des atouts indé­ni­ables face à des élèves en dif­fi­culté. Par con­séquent, le cours est effec­tué par un pro­fesseur expéri­menté de l’Éducation nationale.
Une approche mod­erne et inter­ac­tive : La méth­ode E–Presentiel… L’expérience péd­a­gogique alliée à la tech­nique de l’elearning !
* Votre pro­fesseur se déplace à votre domi­cile, effectue une revue com­plète des dif­fi­cultés actuelles et antérieures puis met en place un pro­gramme adapté de remise à niveau.
Vous avez déjà un cer­tain niveau en alle­mand et avez de nou­veaux objec­tifs ? Votre pro­fesseur par­ti­c­ulier vous aidera à les attein­dre rapidement.
**L’espace per­son­nel elearning :
Par­tie pra­tique : Exer­ci­ces /​Tests struc­turaux (lacu­naires,QCM, Drag&Drop, rédac­tion­nels, audio/​vidéo…) avec cor­rec­tion immé­di­ate ou asyn­chrone (notés, en temps lim­ité ou non).
Par­tie théorique Cours thé­ma­tiques de gram­maire illus­trés par de nom­breux exem­ples con­crets issus du web alle­mand (FAZ, die Welt…). L’intégralité de la gram­maire alle­mande est disponible.
Vocab­u­laire : fiches détail­lées (3 à 10 pages) ou jeux interactifs.

Élèves de ter­mi­nale : Dis­posez d’une doc­u­men­ta­tion com­plète et d’une méthodolo­gie adap­tée pour réus­sir les trois épreuves du bac­calau­réat. Le cours par­ti­c­ulier et le con­tenu de votre espace per­son­nel sera ori­enté dans cette optique.

samedi 30 mai 2015

Stages intensifs d'allemand avec solutions elearning (Juillet - Août 2015)

Cours Par­ti­c­ulier Alle­mand pro­pose des stages inten­sifs de remise à niveau pour les élèves de col­lège et lycée. 
Méth­ode E–Presentiel : Cours en présen­tiel + espace per­son­nel elearn­ing dédié
De quoi se com­pose l’espace per­son­nel ?
Par­tie pra­tique : Exer­ci­ces /​Tests struc­turaux (lacu­naires,QCM, Drag&Drop, rédac­tion­nels, audio/​vidéo…) avec cor­rec­tion immé­di­ate ou asyn­chrone (notés, en temps lim­ité ou non).
Par­tie théorique Cours thé­ma­tiques de gram­maire illus­trés par de nom­breux exem­ples con­crets issus du web alle­mand (FAZ, die Welt…). L’intégralité de la gram­maire allemande
Vocab­u­laire : fiches détail­lées (3 à 10 pages) ou jeux interactifs.
Objec­tifs pédagogiques :
Les séances sont ani­mées par un pro­fesseur d’allemand de l’Éducation nationale, en poste dans le sec­ondaire.
Le stage a pour objec­tif de con­solider ou don­ner les con­nais­sances néces­saires sur les points fon­da­men­taux des pro­grammes d’allemand : 
- Gram­maire et vocab­u­laire en 6ème /​5ème LV1-​LV24ème /​3ème LV1-​LV2
- Com­préhen­sion et expres­sion orale /​écrite au lycée
Élèves de ter­mi­nale : Approche con­crète des 4 notions pour les élèves de ter­mi­nale (Mythes et héros, Espace et échange, Lieux et formes de pou­voir, Idée de progrès)
Le stage se déroule Paris 16 (Métro Argen­tine — Porte Maillot).
Tar­ifs (CESU accepté)
Le stage com­prend : les cours en présen­tiel + l’espace per­son­nel elearning*
*com­pris dans le tarif et égale­ment disponible APRÈS le stage
Les dates
151617 juin : Complet 
du 6 au 8 juil­let : 3 heures /​jour
Tarif : 162
du 24 au 28 août : 3 heures /​jour
Tarif : 225
Nom­bre de places disponibles : 4 élèves pour les ses­sions de juil­let et août
Patrice GEE­NEN
tel. 06 80 12 13 88

dimanche 5 avril 2015

Collège - Lycée : Les échanges franco-allemands


Le programme Brigitte Sauzay

Depuis 1989, l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) soutient, en étroite coopération avec les Rectorats et les autorités scolaires allemandes, un programme d’échanges individuels de moyenne durée entre la France et l’Allemagne. Les élèves de la Quatrième à la Première ayant un minimum de deux ans d’apprentissage de l’allemand peuvent ainsi se rendre en Allemagne dans le cadre du programme « Brigitte Sauzay ».
L’échange est basé sur le principe de réciprocité. Les participants séjournent pendant trois mois consécutifs (soit 84 jours) dans le pays partenaire. Uniquement les élèves scolarisés en 4ème au moment de leur séjour en Allemagne peuvent réduire la durée du séjour à minimum 2 mois consécutifs, cela ne diminue pas pour autant la durée de réception de l’élève allemand en France.
Durant la période de l’échange, l’élève est hébergé dans la famille de l’élève partenaire et fréquente le même établissement scolaire que ce dernier pendant au moins six semaines.
Le choix des dates de l’échange est du ressort des participants et des établissements scolaires. L’accueil de l’élève allemand par la famille française peut se faire avant ou après le séjour de l’élève français en Allemagne.

Le programme Voltaire

Le programme Voltaire a été adopté par les deux gouvernements sur une idée de Brigitte Sauzay lors du sommet franco-allemand de Potsdam en 1998 et s'adresse à des élèves de troisième et de seconde en France et des élèves de "8., 9. et 10. Klasse" en Allemagne. L'échange fonctionne sur le principe de la réciprocité.
Sa mise en œuvre a été confiée à l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) en coopération avec le Ministère de l’Education Nationale et le Service des échanges pédagogiques central des ministères de l’éducation et des Länder allemands. Depuis mars 2010 la Centrale Voltaire se trouve au Centre Français de Berlin. Ce bureau travaille en partenariat étroit avec l’OFAJ qui lui a confié le suivi des dossiers et de l’organisation concrète du programme.
Les organisateurs du programme se chargent de trouver un correspondant aux participants. Les élèves français séjournent dans leur famille d'accueil allemande pendant 6 mois, de mars à août et accueillent leur correspondant allemand en France pour les 6 mois suivants, de septembre à février. Les élèves Voltaire sont scolarisés dans l'établissement de leur partenaire.

L'objectif du programme Voltaire est d'approfondir les connaissances linguistiques et culturelles que les jeunes ont de l'Allemagne, premier partenaire économique et politique de la France. D'autre part, la participation à ce programme d'échange de longue durée permet l'acquisition de compétences importantes telles que l'autonomie, le sens des responsabilités, l'ouverture d'esprit, la tolérance.

Source : OFAJ